En el marco de los proyectos de extensión universitaria de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní – UNI, estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Filial Mayor Otaño llevaron adelante el proyecto “Aprendiendo con la Lógica”, aprobado por Resolución del Consejo Directivo Nº 127/2026.

La iniciativa fue desarrollada en el marco de la asignatura Lógica, a cargo de la Prof. Blanca Martínez, con el propósito de contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el fortalecimiento del razonamiento lógico y la resolución de problemas, a través de estrategias vinculadas al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

La jornada se desarrolló durante la mañana del 12 de agosto, con la participación de la comunidad educativa de Educación Escolar Básica, integrada por 70 niños y cuatro docentes, quienes participaron de una propuesta lúdica orientada al desarrollo de habilidades cognitivas y al aprendizaje mediante el juego.

Recursos didácticos para aprender jugando

Como parte del proyecto, los estudiantes universitarios diseñaron y elaboraron diversos recursos didácticos, luego de realizar procesos de investigación, fundamentación y gestión de los insumos necesarios para su implementación.

Entre las propuestas desarrolladas se encontraron:

• Ruleta de la suma: mediante el giro de una ruleta, los niños obtenían números del 1 al 20 y debían realizar sumas y multiplicaciones mentalmente dentro de un tiempo establecido. La actividad permitió trabajar la agilidad numérica, la rapidez, la concentración y el dominio de las operaciones básicas.
• Carta de memoria: propuesta orientada al desarrollo de la memoria visual, la atención, la concentración, la observación y la asociación. Los participantes debían recordar la ubicación de las imágenes y encontrar las fichas iguales para formar pares con representaciones culturales del distrito.
• Oca de la multiplicación: juego destinado a fortalecer la agilidad en el cálculo, la toma de decisiones y la capacidad de resolver problemas de manera rápida y acertada.
• Misión Tetris de madera: a través de piezas de diferentes formas y colores, los niños debían construir figuras indicadas, combinando y rotando las piezas hasta lograr que encajaran correctamente. La actividad favoreció el pensamiento espacial, la creatividad y la toma de decisiones.
• Laberinto mental: mediante la clasificación y organización de tapitas del mismo color en sus respectivas líneas, los participantes debían resolver los desafíos propuestos, poniendo en práctica habilidades de organización, concentración y razonamiento.

Recursos que quedan al servicio de la institución

Como cierre de la propuesta académica, se realizó la entrega de los recursos didácticos elaborados al director de la institución, Prof. Walter Velázquez, con el propósito de que puedan ser incorporados a las prácticas áulicas cotidianas.

De esta manera, el proyecto no solo permitió a los estudiantes universitarios aplicar conocimientos propios de su formación, sino que también dejó recursos concretos para fortalecer el trabajo pedagógico y continuar promoviendo el desarrollo del pensamiento lógico en los niños.

La jornada culminó con una celebración por el Día del Niño, que incluyó dinámicas recreativas, bailes, entrega de obsequios y una merienda compartida, con la participación activa de las familias de los estudiantes.

A través de “Aprendiendo con la Lógica”, la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Filial Mayor Otaño fortalece su vínculo con el entorno educativo y demuestra el aporte de la extensión universitaria como espacio para articular la formación académica con experiencias concretas de aprendizaje, participación y servicio.

Fuente: Coordinación de la Filial de Mayor Otaño.