Inician las Defensas de Trabajos Finales de Grado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de Casa Central.

El miércoles 7 de octubre de 2026, la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa (UNI), Campus Encarnación, dio inicio a la jornada de defensa de los Trabajos Finales de Grado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, sede Casa Central. El acto se desarrolló en las salas 18 y del Consejo Directivo de la institución. En dos mesas de evaluación, tesistas presentaron trabajos de investigación que abordaron temáticas como las metodologías constructivistas, la motivación académica, los estilos de aprendizaje, la comprensión lectora, la metacognición, la musicoterapia como estrategia de enseñanza, la lectoescritura, la educación inclusiva, la educación inicial en lengua mbyá, las estrategias motivacionales en entornos digitales y el rol de la familia en el proceso educativo, todas ellas con fuerte anclaje en instituciones educativas de Encarnación y la región.

Entre los momentos más destacados de la jornada se encuentra la defensa de la tesista Yanina Ramírez Benítez, quien presentó su trabajo titulado «El proceso de la educación inicial en lengua Mbyá en la Escuela Pindo de Calle 5 San Cosme y Damián, Departamento de Itapúa en el año 2026». Su defensa reviste un significado histórico especial: Yanina Ramírez Benítez se convierte en la primera mujer de la comunidad Mbyá en obtener el título de Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Itapúa ademas de ser miembro del grupo de investigación para la documentación de Lenguas Indigenas (GIDLI), un logro que trasciende lo académico y constituye un hito de inclusión, diversidad y compromiso intercultural para la Facultad y para la comunidad Mbyá del país y del departamento de Itapúa.

Los/as tesistas que defendieron sus trabajos, junto con los títulos de sus investigaciones, fueron los siguientes:

Mariela Elizabeth López Martínez: «Percepciones y experiencias de la interacción familiar-laboral en docentes del tercer curso turno tarde del Colegio General Bernardino Caballero de la ciudad de Cambyreta en el año 2026»

Laura Beatriz Reis Andino y Romina Mabel Dure Romero: «Influencia de la teoría constructivista en el aprendizaje del estudiante de primer curso de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y Cultura Guaraní, sede Encarnación, 2026»

Adriana Noemí López Avalos: «Influencia de la implementación de los métodos de motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo curso de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa sede Encarnación, año 2026»

Natalia Isabel Tanaka Machuca: «La musicoterapia como método de enseñanza-aprendizaje en estudiantes del séptimo grado en la Escuela Básica Parroquial Subvencionada N.º 2436 «Juan Francisco Gómez» del barrio San Pedro de la ciudad de Encarnación en el año 2026″

Matias Sebastian Acosta Quintana y Dalila Jazmín Díaz Cáceres: «Influencia de las habilidades metacognitivas en el rendimiento académico de los estudiantes del 3° curso de la Educación Media del Colegio Parroquial Privado Subvencionado Monseñor Juan Wiesen de la ciudad de Fram, Departamento de Itapúa, en el año 2026»

Maria Alejandra Flores: «Estilos de aprendizaje de los estudiantes del primer año del nivel medio del turno mañana de la especialidad de Construcciones Civiles del Colegio Técnico Nacional y Centro de Entrenamiento Vocacional «Arquitecto Raúl María Benítez Perdomo» de la ciudad de Encarnación en el año 2026″

Camila Luján Mercedes Rodríguez Sosa y Diana Esther Silvero Araujo: «Desafíos de la comprensión lectora en estudiantes del tercer curso del Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Sociales del Colegio Nacional «Moisés Santiago Bertoni» del distrito de Capitán Miranda – Itapúa, en el año 2026″

Tobias Miguel Acosta Cardozo: «Percepción de los docentes sobre la efectividad de la formación continua y su impacto en la calidad educativa en el Instituto de Formación Docente Santa Clara, Coronel Bogado, año 2026»

Valeria Irala Cantero: «Estrategias neurodidacticas utilizadas por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del tercer curso de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa de la ciudad de Encarnación en el año 2026»

Milciades David Céspedes López y Sandra Mariana Laguna de Pereira: «Desafíos en la lectoescritura en los alumnos del séptimo grado turno tarde de la Escuela Básica Yacyretá Nº 3535 del barrio San Pedro Etapa I de la ciudad de Encarnación, Departamento de Itapúa en el año 2026.»

Yanina Ramírez Benítez: «El proceso de la educación inicial en lengua Mbyá en la Escuela Pindo de Calle 5 San Cosme y Damián, Departamento de Itapúa en el año 2026»

Fabiola Noemí Benítez Aquino: «Estrategias pedagógicas inclusivas para estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el tercer ciclo turno mañana de una institución educativa de la ciudad de Encarnación, año 2026»

Liz Susana Román Paiva y Iris Amanda Benítez Villalba: «Importancia de la implementación de las evaluaciones diagnósticas para la detección de necesidades de ajustes razonables en el área de Lengua Castellana en los alumnos del séptimo grado turno mañana de la Escuela Básica N° 4.008 Capitán Emeterio Miranda del distrito de Capitán Miranda en el año 2026.»

Samantha María Domínguez Galeano: «Estrategias de inclusión educativa utilizadas por docentes en estudiantes con discapacidad visual de la carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa sede Encarnación entre los años 2024-2025»

Natalia Ramona Báez Duarte: «Incidencia de las estrategias motivacionales en entornos digitales en los estudiantes del noveno grado turno tarde de la Escuela N° 818 Mariscal Francisco Solano López de la ciudad de Encarnación, Departamento de Itapúa en el año 2026.»

Carolina Marisol Quiroga Galeano: «Estrategias de lectoescritura implementadas por los docentes y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 3° ciclo de la Escuela Básica N.º 2603 «San Roque González de Santa Cruz», distrito de Edelira Km 45, Departamento de Itapúa, año 2026″

Alfredo Emanuel Alejandro Cabrera Rivas: «Rol de la familia en el proceso educativo en la Educación Media y Técnica turno tarde del Colegio Nacional Doctor Absalón Arias del distrito de San Juan del Paraná, Departamento Itapúa, año 2026»

Las mesas evaluadoras estuvieron conformadas por Dr. Antonio Kiernyezny Rovate, Prof. Dra. Sintia Ortiz, Prof. Dra. Maricel Paredes, Prof. Dra. Claudia Patricia Caballero de Lamarque, Prof. Dra. Olga Mazur, Prof. Dra. Vanesa Arevalos, Prof. Dra. Diana Rotela, Prof. Dr. Ever Cáceres y Prof. Prof. Lic. Camila Martínez,

La Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní felicita a las y los nuevos egresados por el logro alcanzado y augura éxitos en su desempeño profesional, confiando en su valioso aporte al fortalecimiento de la Educación en el país y la región. Las defensas continuarán el jueves 8 de octubre de 2026.

Asimismo, la Facultad extiende su sincero agradecimiento a los miembros de las mesas evaluadoras por el tiempo, la dedicación y el rigor académico con que acompañaron este proceso, contribuyendo con sus valiosos aportes a la formación de nuevas y nuevos profesionales de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.

Fuente: Dpto. de Investigación.